PERÍFRASIS VERBALES Y LOCUCIONES VERBALES

UNA PERÍFRASIS VERBAL es la combinación de un verbo auxiliar y un verbo pleno, en forma no personal, que pueden ir unidos directamente (debe tener) o a través de una preposición o conjunción (tiene que recibir). 
Funciona como un único núcleo verbal y posee un único significado. 
El verbo auxiliar contiene el significado gramatical (número, persona, tiempo, aspecto y modo) y el verbo pleno aporta el significado.
En las perífrasis formadas con un participio este concuerda con el sujeto o con el complemento directo de la oración (ya tengo hechas las actividades).

Las perífrasis pueden clasificarse de diferentes modos. 
a.- Según la forma personal: perífrasis de infinitivo, de gerundio o de participio.
b.- Según su significado: perífrasis modales y aspectuales.

ESTRUCTURA DE LA PERÍFRASIS:

VERBO AUXILIAR	NEXO	VERBO PLENO
Aporta los contenidos gramaticales. Aparece en forma personal.	Pueden ser conjunciones, preposiciones o puede no haber nexo.	Aporta el contenido semántico. Aparece en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio).

HAY CASOS EN LOS QUE NO LLEVAN ENLACE: LLEVA LEÍDOS QUINCE LIBROS.

PERÍFRASIS MODALES.- Informan sobre la actitud del hablante ante la acción verbal
DE OBLIGACIÓN	Tener que/ Deber/ Haber de / Haber que  Tienes que concentrarte en tu trabajo.	+ INFINITIVO
DE PROBABILIDAD O SUPOSICIÓN	Venir a / Deber de  Ese reloj debe de costar un riñón.	+ INFINITIVO
POSIBILIDAD	Poder  Puedes alcanzar tu sueño.	+ INFINITIVO

PERÍFRASIS ASPECTUALES.- Informan sobre el desarrollo de la acción verbal
INGRESIVAS.- Indican acción inminente.	Ir a / Estar por / Estar a punto de  Iba a llamarte cuando has llegado.	+ INFINITIVO
INCOATIVAS.- Indican acción en el momento de comenzar.	Ponerse a / Romper a  Rompió a llorar inconsolable.	+ INFINITIVO
	Comenzar a / Echarse a / Empezar a  Me eché a correr en cuanto empezó a llover.
FRECUENTATIVAS.- Indican acción habitual.	Soler  Suelo llegar al trabajo antes de las ocho.	+ INFINITIVO
REITERATIVAS.- Indican acción repetida.	Volver a  No volveré a llamarte nunca.	+ INFINITIVO
DURATIVAS.- Indican acción en desarrollo.	Estar / Andar / Venir / Ir/ Seguir  Lleva quejándose desde que empezó el curso.	+ GERUNDIO
TERMINATIVAS (o RESULTATIVAS).- Indican acción acabada.	Dejar de, acabar de, terminar de/ llegar a/ cesar de  Ya hemos acabado de comer el primer plato; trae el segundo.	+ INFINITIVO
	Traer / Dejar / Quedar / Estar / Tener / Llevar / Verse / Sentirse Ha dejado dicho que le pases a recoger a las cinco.	+ PARTICIPIO

UNA LOCUCIÓN VERBAL una combinación fija de varias palabras (al menos una de las palabras que componen la locución debe ser un verbo) que funcionan como una forma verbal y son un único núcleo verbal.

abrir camino	aguzar los dientes	alzar el dedo	andar de capa caída
andar el mundo al revés	asistir la razón	atar cabos	bajar las orejas
beber los aires	besar la tierra	caer en la cuenta	cambiar de aires
correr malos vientos	cruzarse de brazos	dejarse caer	dar el brazo a torcer
dar en el clavo	dar la cara	dar la razón	dar razón
dejar correr	dejar plantado	echar de menos	echarse a la calle
estar a la que salta	estar a la vista	estar a matar	estar al caer
estar de más	estar en todo	estar por ver	estar a la que salta
hacer caso	ir a más	ir para largo	ir tirando
levantar la voz	meter en razón	negar el pan y la sal	plantar cara
poner a parir	poner en claro	poner en la calle	poner por caso
ponerse al corriente	ser pan comido	tener mucho corazón	tener razón
venir al caso

No hay que confundir las locuciones verbales que están formadas por dos verbos con las perífrasis verbales. Hay algunas diferencias claras:
.- Las locuciones no tienen verbo auxiliar y las perífrasis sí lo tienen.
.- La forma no personal de las locuciones no se puede intercambiar por otra dentro del mismo conjunto de palabras (echar a perder/*echar a ganar).
.- Generalmente la locución verbal se puede sustituir o equivale a un verbo (dar el brazo a torcer= ceder).
.- En las perífrasis verbales el verbo que aporta el significado puede intercambiarse por otro de significado opuesto y la perífrasis seguirá teniendo significado pero esto no ocurre con las locuciones verbales.
Puede salir/puede entrar.                                                Estar en todo/estar en nada*
Debe reír/debe llorar.                                                     Estar a matar/estar a vivir*          
Tiene que levantarse/tiene que acostarse.                      Echar de menos/echar de más*

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/morfologia/perifrasis/perifrasisverbales.htm
https://es.slideshare.net/kerlyhernandez35/la-perfrasis-verbal

Ejercicios sobre perífrasis verbales

1. .- Identifica la perífrasis verbal y especifica si es aspectual o modal. 

1. Me voy porque ahora tienes que recoger a tu hermano.

2. Ellos suelen ver una película cada tarde, pero yo prefiero quedarme en casa leyendo un libro.  

3. Va a caer un buen chaparrón.

4. Todos se echaron a reír al oír su último chiste.

5. Anda buscando un piso que tenga dos cuartos de baño.

6. Anda cojeando porque se cayó de la moto y se rompió el tobillo.

7. Venimos pensando desde hace un tiempo en cambiar de piso.

8. Le mandó volver. 

9. Venía corriendo por la acera.

10. El padre seguía andando lentamente a sus hijos.

11. Acaba de llegar Juan. 

12. Sigue pensando que no le apoyamos porque él ha ascendido y le tenemos envidia. 

13. Hay que salir de aquí lo antes posible. 

14. Le prohibió ver a la chica. 

15. 15.He venido a verte. 
16. 16.Luis, venía pensado en ti. 

17. María estaba regando sus flores.

18. 18.Llevo haciendo este trabajo cinco años.
19. 19.Debes hacer tus deberes.
20. 20.Necesito verte pronto.

    
    

    PARA LEER... 
    
    El nido. KENNETH OPPEL  
    
    Para algunos niños el verano es un periodo de diversión, si embargo, para Steve será un momento de
    

    nuevas preocupaciones. Siente angustia por su hermano recién nacido porque está enfermo. Pero hace un pacto y promete algo difícil de cumplir a cambio de que su situación mejore... 
    Es una historia de suspense y miedo. ¿Te animas a leerlo?
    

    

    
    

                          

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

UN NUEVO CURSO: "LÁNZATE"

La propuesta para el nuevo curso es: "LÁNZATE". Comenzamos un nuevo proyecto. Es el momento de proponerse metas y soñar... Hay que tener la valentía para lanzarse y triunfar. Lo que no se intenta, no se consigue. Ponte las pilas, coge las riendas y lánzate al nuevo curso con ilusión.

ALGUNOS CONSEJOS :

1. Haz listas
2. Lleva contigo siempre una libreta de notas
3. Practica la escritura libre
4. Sepárate del ordenador y del móvil
5. Deja de castigarte a ti mismo
6. Haz pausas
7. Canta en la ducha
8. Escucha música distinta
9. Muéstrate abierto
10. Rodéate de personas creativas
11. Colabora
12. No te rindas
13. Practica, practica y practica
14. Visita lugares nuevos
15. Date permiso para equivocarte
16. Descansa
17. Asume riesgos
18. Reconoce las ideas de los demás
19. Rompe las reglas
20. No fuerces las cosas
21. Lee una página del diccionario
22. ¿Tienes una idea? Escríbela
23. Deja de tratar de ser alguien perfecto
24. Mantén ordenado tu espacio de trabajo
25. Diviértete
26. Acaba algo
Visto en:http://gps-ignacianos.blogspot.com.es/2013/08/28-29-consejos-para-ser-creativos-30-31.html

¡OS DESEO UN FELIZ COMIENZO!

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS.

Del mismo modo que un adjetivo puede sustantivarse y desempeñar funciones propias de un sustantivo, las proposiciones subordinadas adjetivas pueden sustantivarse y cumplir funciones propias de las oraciones subordinadas sustantivas (S, CD, CI, ...). Observad los ejemplos:

El niño bueno siempre se comporta correctamente.  ADJETIVO CALIFICATIVO / ADY.

El bueno siempre se comporta correctamente. ADJETIVO SUSTANTIVADO / N del S

La mujer que recibió el premio ha sido muy elogiada. PROP. SUB. ADJETIVA / ADY.

La que recibió el premio ha sido muy elogiada. PRO. SUB. ADJ. SUST. / S

CARACTERÍSTICAS 

1.- No tienen antecedente y cumplen funciones propias de las subordinadas sustantivas.

2.- Van introducidas por pronombres de relativo acompañados, en muchas ocasiones por un artículo (el que, la que, los que, las que), además pueden ir precedidas de preposición (a la que, de quienes, de los que...).

3.- Además del pronombre de relativo QUE, también pueden ir introducidas por los pronombres relativos QUIEN, QUIENES, CUANTO, CUANTA, CUANTOS, CUANTAS. En estos casos no irán precedidos de artículo pero sí pueden llevar preposición.

          Quienes respeten las normas serán aceptados en el club.

          Reconoció a quienes la insultaron en la calle.

          Tu hermana compró ayer cuanto quiso.

          Estoy cansado de quienes defraudan constantemente.

4.- El nexo cumple una doble función. Además de nexo cumple función dentro de la subordinada adjetiva sustantivada.

  

Os dejo los vídeos de mi canal Mundo Lengua para que repaséis el análisis sintáctico de este tipo de oraciones.

Os dejo también este enlace para que veáis oraciones analizadas. Hay alguna variante en la denominación, por ejemplo, llama a la ORACIÓN COMPUESTA oración compleja y al ENLACE (E) lo llama preposición (prep.) 

http://sintaxisfacil.blogspot.com/p/ejercicios-resueltos-de.html

PARA LEER...

Días azules, sol de infancia. MARCOS CALVEIRO

«El mejor regalo que me han hecho en toda mi vida fue un manojo de perejil». Esta frase siempre le ha llamado la atención a Nico. Su abuelo la repetía una y otra vez como una sentencia. Era difícil imaginar que tras ella se escondía una historia llena de aventuras y peligros que se remontaba a 1936, cuando las calles de Madrid bullían ante la efervescencia de la Guerra Civil. Unos dediles de caña, viejas postales de cine, un león en el parque de El Retiro y dos libros de Juan Ramón Jiménez constituyen las piezas del puzzle que Nico tendrá que resolver.