¡¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!!!

Se acercan las vacaciones de Navidad, tendréis más tiempo libre y … una buena idea es aprovecharlo para leer. 

Os propongo algunos títulos para vosotros y para toda la familia.

 PARA LOS MAYORES...

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO.

LECTURA 1º ESO. MITOS GRIEGOS.

MITOLOGÍA

Zeus (Júpiter) es el dios del cielo y el trueno, es el de mayor rango y el más poderoso, regidor del monte Olimpo.

Poseidón (Neptuno) junto con Hades el siguiente en antigüedad, controla los océanos y provoca los terremotos.

Hades (Plutón) es el dios del inframundo y de los muertos sobre los que el reina.

Atenea (Minerva) es la diosa de la sabiduría, las artes, la belleza interior, la educación y la guerra.

Ares (Mercurio) es el dios de la guerra y los héroes.

Artemisa (Diana) es la diosa de la caza, los animales, la fertilidad y la castidad.

Hefesto (Vulcano) es el dios del fuego, el trabajo manual, los artesanos y las armas.

Apolo es el dios de la danza, la música, la sanación y la medicina, la arquería y la razón.

Hermes (Mercurio) es el dios mensajero, también de la orientación, los viajeros, los pastores, el consuelo y las reuniones.

Afrodita (Venus) es la diosa del amor, la sexualidad comprometida, la belleza externa y la atracción.

Hera (Juno) es la consorte de Zeus, y la diosa del matrimonio, los sacrificios y la fidelidad.

Hestia es la diosa del hogar y la familia.

Deméter (Ceres) es la diosa de la tierra, las flores y las plantas, la comida, la conservación del matrimonio y la agricultura.

Dioniso (Baco) es el dios más joven del panteón, y el dios del vino. https://lclcarmen1.wordpress.com/2015/06/07/1178/

            

Libro: Mitos Griegos, Maria Angelidou, Ed. Vicens-Vives, Col. Cucaña.

Hoy día, cuando empleamos el término mito no nos referimos necesariamente a algo religioso podemos referirnos  a un relato popular.   
El origen de algunas expresiones que empleamos en nuestro vocabulario cotidiano está en relatos mitológicos: "eres un Hércules", “parece una furia”, “es tan hermosa como una Venus”… 

También, los signos del zodiaco o la ciencia se han basado en los mitos para explicar algunos fenómenos. De esta forma encontramos en Psicología el complejo de Edipo, de Electra o de Medea, el síndrome de Diógenes

Por otro lado, nos encontramos con los juegos Olímpicos o las Olimpiadas, cuya raíz etimológica e historia vienen de la palabra Olimpo, hogar y reino de los dioses griegos. 

REDACCIÓN SEMANAL 1º ESO.

CONSEJOS PARA REDACTAR GENIAL.

1.      Desarrolla el hábito de la lectura. No hay mejor forma de aprender a escribir correctamente que leyendo. Esta actividad te proporcionará mayor vocabulario, te ayudará a mejorar tu ortografía y te abrirá la mente a diferentes estilos literarios.


2.      Uno de los errores a la hora de redactar es no saber cómo organizar las ideas, comienza por la esencia de lo que deseas transmitir y luego continúa con los detalles. En el periodismo se usa una lista de preguntas que debes responder para transmitir con éxito una información: qué, a quién, cómo, cuándo, dónde y por qué, una clave que resulta muy útil a la hora de redactar textos informativos.


3.   Cuida el genero y número, es decir fíjate al escribir si los sustantivos son femeninos o masculinos, si están bien en número, o sea en cantidades, y si no cometes ningún error gramatical básico, si algo te suena extraño, merece la pena que lo revises nuevamente.


4.      Si no cuentas con un vocabulario elaborado evita el uso de palabras complejas, pues podrías aplicarlas de forma incorrecta y hacer que tu esfuerzo por redactar bien quede reducido a nada.


5.      No adornes demasiado las ideas, una buena redacción no implica un exceso de palabras redundantes y sin sentido, sé claro en lo que deseas transmitir de forma escrita y utiliza los recursos que tienes a tu alcance sin exagerar.


6.      Evita los párrafos demasiado largos y recuerda que los signos de puntuación existen y funcionan para algo, úsalos y trata de sintetizar las ideas sin dar demasiadas vueltas.


7.      Cuidado con la repetición excesiva de palabras y conectores, para redactar adecuadamente es importante usar sinónimos y tener un vocabulario lo más rico posible, ten siempre cerca un diccionario de términos y uno de sinónimos y antónimos o recurre a los electrónicos que ofrece la Real Academia Española.


8.      No necesariamente un buen redactor enfrenta bien todo tipo de textos, si te interesa algo en particular estudia y lee libros acerca de ese género, lee la prensa si sientes que debes aprender a resumir mejor o lee literatura si quieres mejorar este tipo de habilidades escritas.


9.      Revisa, revisa y revisa. Nadie dijo que los buenos redactores no se aseguran una y mil veces de que su trabajo está perfecto, en ocasiones para conseguir redactar de forma correcta es necesario cambiar varias veces la estructura del texto, es parte del proceso por eso no te frustres.


10.         Consulta el artículo Cómo escribir sin faltas de ortografía para mejorar aún más tu escritura.


11.         Si deseas leer más artículos parecidos a cómo aprender a redactar, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Aprende a escribir y a leer.

Sigue leyendo: http://educacion.uncomo.com/articulo/como-aprender-a-redactar-4276.html#ixzz3rIzYNwMw

CREACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO:

TRABAJO COOPERATIVO.

1.- Partiremos de un texto cualquiera que elegiréis vosotros mismos. Puede ser un fragmento de una noticia, de una novela, cuento, folleto…

2.- Lo pondréis en común con dos compañeros más y elegiréis uno de los tres.

3.- Una vez seleccionado un texto para el equipo, cada miembro del grupo trabajará individualmente con el fragmento elegido para convertirlo en texto literario.

4.- ¿Cómo lo convierto en literario?

.- Cambio el orden de los elementos de la oración y así le doy más expresividad.

.- Invento palabras nuevas que sean sorprendentes.

.- Uno varias palabras para crear una nueva.

.- Añado palabras ya existentes que sean bonitas por su forma o por su sonoridad.

.- Creo rimas sencillas.

5.- Comparto, contrasto y enriquezco mi texto con el de mis compañeros de equipo. 

6.- Creamos todos juntos el texto definitivo.

¡¡¡¡¡HECHO!!!!

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º, 3º Y 4º ESO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

.- Observación directa del trabajo y actitud en clase (revisión de ejercicios, exposición oral de temas, participación en el desarrollo de la clase, participación en debates y actividades individuales y en grupo, respeto ante las intervenciones de compañeros…).

.- Realización de pruebas orales y escritas.

.- Correcta elaboración y presentación del cuaderno de clase.

.- Correcta elaboración y presentación de fichas de lectura y trabajos.

.- Competencia suficiente en pruebas orales y escritas.

.- Puntual presentación de los trabajos que se mandan en clase (individuales, en grupo, fichas de lectura, cuaderno de trabajo, redacciones…)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

La evaluación es continua. Cada evaluación incluirá los contenidos de la precedente y podrán ser exigidos por el profesor.

.- Las pruebas escritas y orales representan el 60% de la calificación final. Aquí se incluyen dos pruebas que se calificarán sobre 10, realizadas a lo largo de la evaluación y, al menos, una prueba oral en cada evaluación.  Para obtener la puntuación correspondiente se hará la media aritmética.

Si se tiene menos de 3,5, en cualquiera de las dos pruebas realizadas, no se hará la media y la evaluación quedará suspensa.

.- El  30% corresponde al trabajo recogido en el cuaderno de clase (esquemas, apuntes de clase, actividades, orden, limpieza) y a los trabajos de lectura (un libro obligatorio por evaluación, del cual se realizará una prueba oral o escrita para cerciorarnos de que se ha leído).

Aquellos alumnos que traigan los deberes hechos, pero no sepan explicarlos y demuestren que no han estudiado serán calificados negativamente. Con esto se quiere evitar que copien de los compañeros o les haga alguien las tareas sin haberlas entendido.

.- 10% de actitud. Comportamiento del alumno en clase, asistencia y puntualidad, realización de actividades, participación e intervencion en clase,  cumplimiento de las instrucciones dadas por el profesor e interés por la asignatura (interés por aprender, respeto al profesor y a los compañeros, seguimiento de la clase…)

La nota final del curso será la nota media de las tres evaluaciones, que deberán estar aprobadas para mediar.  

Si al final de la 3ª evaluación el alumno tiene alguna evaluación pendiente, se le hará una nueva recuperación en junio.

SI LA ORTOGRAFÍA NO ES CORRECTA, PODRÁ AFECTAR A LA NOTA FINAL DE CADA EXAMEN SEGÚN EL SIGUIENTE CRITERIO.

En tareas y exámenes se descontará 0,25 puntos por cada falta de ortografía y 0,25 por cada tres tildes.

En cualquier caso, se realizará un descuento al conjunto del escrito, cuando éste contenga muchos errores de acentuación o puntuación, presentación deficiente o letra ilegible.

Si el alumno mejora de manera evidente durante el curso, podrá recuperar sus calificaciones con vistas a la nota media final, tanto de cada evaluación como de la nota media de final de curso. También se valorará la expresión.

Examen extraordinario de septiembre.

Para aprobar la asignatura en la convocatoria de septiembre será imprescindible una nota de 5 y la calificación no será superior a 5.

Si, excepcionalmente, el profesor consideró en junio que el alumno solo debía presentarse a una parte de la asignatura (Lengua o Literatura), y en septiembre suspendiera esta parte, suspenderá toda la asignatura.

Examen para alumnos con asignatura pendiente de cursos anteriores.

Se hará una prueba en el mes de mayo porque todos los alumnos cursan la asignatura de Lengua. Para superar esta prueba será necesaria una nota mínima de 5 y la nota máxima también será 5, por ser un examen de contenidos mínimos.